A.减轻疼痛
B.增强肌力
C.增加稳定与平衡
D.增加主动与被动关节活动度
E.增加主动肌和拮抗肌之间的协调

A.治疗前后洗澡
B.治疗前后不宜洗澡
C.主要应用治疗师的手，无须特殊工具
D.给予诱发带压迫刺激，诱发全身反射性运动
E.进食后1小时内不宜治疗，治疗后注意补充水分

A.在运动学习的早期，保持不分散注意力
B.运动再学习不是为了增加肌力，而是增加运动的控制能力
C.运动再学习不是为了增加运动的控制能力，而是增加肌力
D.在患者病情稳定后立即开始，避免给肌肉有学习错误活动的机会
E.运动再学习要学习的不是某种运动模式，而是有现实意义的日常工作能力

A.髋膝伸展，躯干直立
B.双肩水平位，头中立位
C.双足分开5～10cm，双下肢垂直
D.双肩正对双髋，双髋于双踝前方
E.仰卧位，患者患腿置于床边，患足踩地

A.躯干旋转
B.髋和膝屈曲
C.外展下面的臂
D.颈的旋转和屈曲
E.肩关节屈曲和肩带前伸

A.仰卧位，让患者用手触摸自己的前额、枕头
B.取坐位，伸手向前、向上指物体并逐渐增大范围
C.治疗师帮助患者将手平置于墙上，施以水平压力，防止手从墙上滑落
D.取坐位，治疗师帮助患者将手平放于训练床上以承受上部身体的重量
E.前臂中立位，患者练习拿起物体、伸腕、再放下、屈腕、再放下物体

A.物理治疗
B.训练的转移
C.作业的练习
D.练习丧失的运动成分
E.分析缺失的基本成分和异常表现

A.25～40s内有效
B.30～45s内有效
C.35～50s内有效
D.40～55s内有效
E.45～60s内有效

A.主动肌无力
B.锻炼的肌肉开始疲劳
C.被动关节活动度下降
D.主动关节活动度下降
E.运动方向改变能力降低

A.动作协调性差
B.运动方向不正确
C.关节主动活动差
D.关节被动活动差
E.离心动作控制不良