A、增强员工的自信心
B、磨炼员工的意志
C、培养员工的责任感
D、培养员工的团队意识
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A、团队精神
B、团队职责
C、指导原则
D、限制条件
A、培训转移
B、培训应用
C、培训评估
D、培训作用
A、资源获取上的均等
B、信息获取上的均等
C、资金获取上的均等
D、人力获取上的均等
A、《劳动法》
B、《教育法》
C、《职业教育法》
D、《教师法》
A、贝尔——兰喀斯特制
B、道尔顿制
C、文纳特卡制
D、特朗普制
A、遵守职业培训发展规律
B、教学互动
C、个性化
D、现场、现实教学
A、以理论为主
B、以知识为主
C、以技能为主
D、以教学为主
A、确定培训目标
B、确定培训目的
C、确定评价目标
D、确定评价目的
A、认识、诱导作用
B、调控、反馈作用
C、定位、导向作用
D、评定、决定作用
A、系统性
B、实用性
C、多样性
D、相适性
最新试题
高级企业培训师在指导开发培训项目时,必须首先判断培训项目的选择是否具有()
企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有()
职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
发现学习教学模式的理论基础是()
对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和()的分析、判断和评定。
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