A.躯体无明显疾病
B.各项生理指标显示正常
C.个体感觉活力降低，适应力呈不同程度减退
D.又称"无症状疾病"
E.是介于健康与疾病之间的一种生理功能降低的状态

A.社会交往面广，正确扮演好社会角色，不怕困难
B.能够面对各种挑战，善于处理各种问题，善于适应环境
C.能力得到充分发挥，有效扮演与身份相适应的角色，遵守社会规范
D.主动控制自我，适应环境和改造环境
E.学习能力强，工作积极，社会交往主动

A.加强基础科学的研究
B.深化对健康和疾病的认识
C.改善康复治疗条件，提高康复水平
D.动员全社会参与，防患于未然
E.加强临床监测技术，引进先进治疗手段

A.自我保健
B.健康教育
C.初级卫生保健
D.环境保护
E.病因学预防

A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标
B.健康促进框架包含了健康教育
C.健康教育是健康促进中最活跃、最具有推动作用的具体工作
D.健康教育以健康促进战略思想为指导
E.公共卫生不能离开健康教育谈健康促进

A.建立促进健康的公共政策
B.创造健康支持环境
C.加强社区活动，发展个人技能
D.开展卫生筹资
E.调整卫生服务方向

A.健康教育是协调人类与环境的过程
B.健康教育的主要干预措施是健康信息的传播
C.健康教育与卫生宣传有联系但又有区别
D.健康教育是通过改善人们的健康相关行为来预防疾病、促进健康
E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较

A.医学的分支学科
B.社会科学的分支学科
C.医学与社会科学之间的交叉学科
D.康复医学的分支学科
E.基础医学的分支学科