A.确保地面安全
B.越漂亮越好
C.提供适宜的器材
D.合理规划场地
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.教师之间的人际关系
B.教师和幼儿之间的人际关系
C.教师的教育观念和态度
D.幼儿园走廊的墙饰
A.幼儿园走廊的墙饰
B.活动室区角
C.幼儿园厕所贴的标示
D.社区的宣传橱窗
A.钙
B.铁
C.碘
D.维生素D
A.碳氢氧氮四种元素含量最高
B.锌是微量元素
C.人体内所有元素都来自自然界
D.人体摄取微量元素越多越好
A.2~4个月
B.4~6个月
C.12~18个月
D.16~20个月
A.2~3个月
B.4~5个月
C.6~7个月
D.8~9个月
A.通风
B.暴晒
C.消毒液擦拭
D.紫外线灯照射
A.流脑
B.乙肝
C.艾滋病
D.“红眼病”
A.关掉煤气开关
B.对伤员进行心肺复苏
C.将伤员的头部偏向一侧
D.将伤员移送至户外或通风良好的房间
A.菠菜
B.瘦肉
C.牛奶
D.海带
最新试题
教师要提前打好水,一般水温约摄氏()度左右,可直接饮用。
班级墙面环境的布置的()原则强调应该在办园理念的引领下,呈现班本化课程特点,自成系列。
()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
幼小衔接工作的实施阶段不包括()阶段。
不属于幼小衔接教育需要完成的目标的是让幼儿()。
“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
在幼小衔接工作方案实施过程中,容易出现的几个问题不包括()。
幼儿的合作行为出现次数最多的是在()活动中。