多项选择题知识学习的心理过程分为()
A.知识的理解
B.知识的记忆
C.知识的巩固
D.知识的运用
E.知识的评价
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1.多项选择题人们对智力的培养方式可分为()
A.智力开发的学习模式
B.智力开发的教学模式
C.智力开发的训练模式
D.智力开发的认知模式
E.智力开发的理性模式
2.多项选择题品德培养的策略主要有()
A.晓之以理
B.动之以情
C.导之以行
D.引起共鸣
E.落实行动
3.多项选择题根据特殊儿童教育的目的和任务,可将特殊儿童教育应当贯彻的主要原则归纳为()
A.早期教育原则
B.补偿教育原则
C.个别教育原则
D.系统教育原则
E.整体性原则
4.单项选择题1920年首创人工概念的研究的是()
A.霍尔
B.赫尔
C.奥苏贝尔
D.布鲁纳
5.单项选择题在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()
A.教学媒体
B.教学手段
C.教学技术
D.教学条件
6.单项选择题加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。()
A.教育心理学
B.教学心理学
C.认知心理学
D.联结心理学
7.单项选择题在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是()
A.贾德
B.里德
C.奥苏贝尔
D.奥斯古德
8.单项选择题归因总是与()联系在一起的。
A.干什么
B.谁
C.怎么样
D.为什么
9.单项选择题学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。()
A.学习初衷
B.学习过程
C.学习方法
D.学习成绩
10.单项选择题格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对学习现象的观察基础上的。()
A.猿猴
B.白鼠
C.鸽子
D.兔子
最新试题
奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
题型:填空题
简述动机的类型。
题型:问答题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,所以为了学习不被遗忘,在学习后要()。
题型:填空题
简述心理发展的含义。
题型:问答题
创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。
题型:填空题
学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。
题型:单项选择题
积极诱因使个体产生积极行为,()某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。
题型:填空题
下列说法中对的是()。
题型:单项选择题
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。
题型:填空题
常用的品德教育方法有哪些?
题型:问答题