关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经()的形式储存在长时记忆中。

心智技能的培养首先应该激发学生的()。

布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）。

常用的品德教育方法有哪些？

试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：人有5种基本需要，将它由低级到高级顺序排列成一定的层次，并着重分析一下最高层次的需要。)

学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。