桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲()、第三部分讲()。

人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

当你熟悉塑料袋装东西的功能后，就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当“小便袋”使用。这种心理现象叫做()。

关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。

认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

简述学习教育心理学对教师的主要作用。

问题解决的过程可分为四个阶段，即()、()、()、()。

积极诱因使个体产生积极行为，()某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

简述心理发展的含义。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列()。