多项选择题行为主义教学观把学习看成（）
A、经验的联结或操作的变化
B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化
D、教学的目的是传授知识技能体系
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1.多项选择题学生学习的三个基本领域包括（）
A、认知
B、情感
C、意志
D、动作技能
2.多项选择题教学设计包括以下几个方面（）
A、目标
B、策略
C、计划
D、评价
3.单项选择题品德态度的形成包括以下阶段（）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
4.单项选择题根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）
A、第一年
B、第2－3年
C、第3--4年
D、第五年以后
5.单项选择题教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
A、教学设计能力
B、教学组织能力
C、教学决策能力
D、教学监控能力
6.单项选择题加涅的分类理论将认知学习分为（）
A.言语信息、智力技能、认知策略
B.知识信息、智力技能、动作技能
C.言语信息、动作技能、认知策略
D.智力技能、动作技能、认知策略
7.单项选择题奥斯本提出了（）
A、教学目标分类理论（布卢姆）
B、认知学习分类理论（加涅）
C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）
D、头脑风暴法
8.单项选择题认知学习分类理论是谁提出的（）
A、布卢姆
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、奥斯本
