心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。

严重的精神障碍必须交精神科医生处理。

学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。

压力感受具有主观性。

文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

心理治疗原则上不主张多用药。

心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。

大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。

心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。