大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。

如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。

文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。

自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。

自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。

心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。

朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。

心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。

心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。

对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。