A.二者无区别
B.健康教育是卫生宣教的延续
C.二者均是传播卫生知识，只是说法不同
D.健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播
E.健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.理解健康信息
D.态度转变
E.采纳健康的行为

A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与组织诊断
E.资源诊断

A.组织评估
B.资源评估
C.倾向评估
D.强化评估
E.促成评估

A.项目的重要性
B.计划的科学性
C.政策的支持性
D.群众的可接受性
E.技术上的适宜性

A.确定健康教育的干预方案
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

A.经常发生的行为
B.形成行为的时间长短
C.社会对该行为赞成与反对的意见
D.与文化传统关系的大小
E.在其他计划中有无成功改变的实例

A.对计划执行前进行评价
B.对计划实施中的各项工作进行监测
C.对健康教育最终目标是否实施评价
D.对目标人群健康相关行为的评价
E.对各项资料进行总结性概括

A.知识
B.医务人员
C.政策法规
D.同伴的影响
E.保健服务设施

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.实现因素
E.加强因素