单项选择题健康的内隐行为包括（）
A.情绪愉快
B.自知之明
C.和谐关系
D.不吸烟、不酗酒
E.适应环境
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1.单项选择题不属于健康干预方法范畴的是（）
A.模拟
B.示范
C.视频传播
D.脱敏法
E.强化法
2.单项选择题不属于健康促进基本特征的是（）
A.约束性
B.群体性
C.自主性
D.广阔性
E.更强调疾病的能力
3.单项选择题关于健康教育与健康促进的关系下列说法错误的是（）
A.没有健康教育就没有健康促进
B.没有健康促进就没有健康教育
C.健康教育是健康促进的主导
D.健康促进健康教育更为完整
E.健康促进是健康教育发展的结果
4.单项选择题关于护士在健康教育活动中角色的说法错误的是（）
A.教育者
B.组织者
C.计划者
D.实施者
E.协调者
5.单项选择题关于健康教育与卫生宣教的区别正确的是（）
A.二者无区别
B.健康教育是卫生宣教的延续
C.二者均是传播卫生知识，只是说法不同
D.健康教育是传播与教育并重，卫生宣教是单纯的知识传播
E.健康教育形式是一对一，卫生宣教是集体授课
6.单项选择题健康传播效果的最高层次为（）
A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.理解健康信息
D.态度转变
E.采纳健康的行为
7.单项选择题根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括（）
A.社会诊断
B.流行病学诊断
C.行为与环境诊断
D.教育与组织诊断
E.资源诊断
8.单项选择题管理与政策诊断的核心内容是（）
A.组织评估
B.资源评估
C.倾向评估
D.强化评估
E.促成评估
9.单项选择题不属于形成评价指标的是（）
A.项目的重要性
B.计划的科学性
C.政策的支持性
D.群众的可接受性
E.技术上的适宜性
10.单项选择题不属于健康教育目的是（）
A.确定健康教育的干预方案
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设
