下列不属于STS课程的理论的观点是（）。

单项选择题下列不属于STS课程的理论的观点是（）。

A.科学技术是价值中立的
B.科学、技术、社会彼此之间是交互作用的
C.科学技术是价值负载的
D.自然环境、人造环境、社会环境是交互作用的

1.单项选择题“小学生可以把音乐、公民、地球科学、视觉艺术等分散的学科整合起来去研究环境问题”，这表述的是“环境教育课程”中的（）。

A.学科际模式
B.多学科模式
C.跨学科课程
D.综合课程

2.单项选择题合成教育的核心思想是（）。

A.把情意领域和认知领域加以整合
B.把情意教育和学生自己的生活联系起来
C.把认知教育与学生自己的生活联系起来
D.把认知教育与客观知识联系起来

3.单项选择题在“乡土教育论”中，哈尔尼希提出的课程名称是（）。

A.“生活共同体”课程
B.“世界科”课程
C.乡土课程
D.逐步深入课程

4.单项选择题根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

A.核心教学
B.同步学习
C.分组教学
D.专门教育

5.单项选择题文纳特卡计划与道尔顿计划的共同出发点都是为了使教育（）。

A.促进儿童个体的社会化
B.真正适应儿童的个别差异
C.培养儿童生活必需的知识与技能
D.为儿童创造优美快乐的生活

6.单项选择题综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

A.社会本位综合课程
B.经验本位综合课程
C.学科本位综合课程
D.儿童本位综合课程

7.单项选择题“合成课程”最基本的特征是（）。

A.参与性
B.连续性
C.整合性
D.自主性

8.单项选择题一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。

A.低年级
B.高年级
C.高中
D.大学

9.单项选择题在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

A.原理
B.技能
C.方法
D.哲学价值观

10.单项选择题适合于社会态度的养成的教学方法是（）。

A.自主型教学方法
B.注入式教学
C.共同解决问题型教学方法
D.提示型教学方法