小班幼儿能仿编较简单的儿歌、散文和故事。

幼儿语言教育目标制定的依据（）

指导幼儿绘本阅读活动，一般是基于两条主线：（）。

看图讲述活动中，绘本图片的（）方面，可以丰富幼儿的情感体验，促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。

学前儿童文学作品活动中，文学作品包括（）等体裁。

文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。

学前儿童语言教育活动一共有（）和早期阅读活动五种类型。

为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力，可以从三方面入手：（）。

渗透的语言教育具体包括的形式有三种，它们是（）

学前儿童谈话活动中，环境创设时，要注意环境的（）。