A.认知
B.知识
C.传播
D.知觉
E.感知
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.对保健知识和卫生信息的知晓和理解
B.对健康信息的相信
C.对健康信息的信念
D.对保健信息的相信
E.对健康信息的态度
A.激励全社区居民关心自己的健康问题
B.建立保健设施
C.投入资金改善环境
D.促进医学模式转变
E.促进慢性疾病康复
A.不承认阶段
B.愤怒阶段
C.讨价还价阶段
D.沮丧阶段
E.接受阶段
A.每年5月20日
B.每年10月8日
C.每年11月8日
D.每年12月20日
E.每年12月28日
A.无戒烟愿望者
B.烟瘾不大者
C.准备戒烟者
D.防止戒断后再吸烟者
E.对戒烟犹豫不决者
A.何人、何种行为、多大程度
B.何人、何种行为、何时
C.何人、何种行为、何地
D.何人、何时、多大程度
E.何时、何地、多大程度
A.人群健康学指标
B.日常生活质量指标
C.临床健康学指标
D.社会健康学指标
E.人群生活状况指标
A.首因效应
B.近因效应
C.刻板印象
D.月晕效应
E.优先效应
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.同伴教育法
E.演示与练习法
A.知晓阶段
B.决策阶段
C.采纳阶段
D.巩固阶段
E.执行阶段
最新试题
为了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是()
因人施教原则是()。
健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和()
人们在遭遇到挫折时常做"白日梦",这是一种()
传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段()
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和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其"自我意识"和"自我评价",让吸烟者自己做出抉择。这样的技巧适用于()
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