简述态度与品德学习的一般过程。

认知失调

（）水平以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在的法律和权威的约束，而是力求寻求更恰当的社会规范。

（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及（）的那部分，范围较小。

简述影响态度与品德学习的内部条件。

品德是（）和教育学的研究对象。

道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、（）的道德情感和伦理的道德情感三种。

社会风气由（）大众媒介传播的信息，各种榜样的作用等构成。

柯尔伯格认为，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年处于（）水平，包括惩罚服从取向阶段和（）取向阶段。