A.接受一反应一价值观念组织化一赋予价值一价值体系的性格化
B.反应一接受一赋予价值一价值观念组织化一价值体系的性格化
C.接受一反应一赋予价值一价值观念组织化一价值体系的性格化
D.反应一接受一价值观念组织化一赋予价值一价值体系的性格化

A.学校具有的教育思想
B.学校设置的各种课程
C.学校主张的教育观念和理论
D.学校制定的教学计划和教学大纲
E.学校安排的教学活动

A.桑代克
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.加涅
E.班杜拉

A.教与学的关系
B.教师与教材的关系
C.护理教育与发展的关系
D.学生与教学方法、教学手段的关系
E.教师与教学方法、教学手段的关系

A.教师教学思想与现行教育体制之间的矛盾
B.学生与所学知识、发展能力之间的矛盾
C.学生知识与能力之间的矛盾
D.应试教育与素质教育的矛盾

A.教育与受教育者之间的关系
B.教育者与教育内容和手段之间的关系
C.受教育者与教育内容和手段之间的关系
D.教育内容与教育手段之间的关系