被称为“教学评价之父”的是（）

临床教学中，培养学生的首要内容是（）

义务论

古老的完全依赖回答技巧的教学方式来自（）

在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度（）

咨询关系可以看做是一种（）关系，援助效劳对象成为具有能力的个体。

操作技能的练习与其他学习形式不同，学生必须学会从自己的（）获得动态的反馈，才能学会某项操作技能。

简述罗杰斯理论的主要观点。

在“课堂提问”这一教学技巧中，按布鲁姆教育目标对问题程度的分类，“综合”为（）

论述如何运用合作学习的原则促进护理教育。