单项选择题下列关于“方根”组的叙述，错误的是（）
A.本技巧需考虑学生的数量，要求每小组含有的学生数是全组总人数的方根数
B.指导教师将全体成员分为委员会型组
C.为每名学生按序编号，经过定时间讨论某个问题或议题后，解散亚小组，再根据每人编导重新组成新的小组
D.促使学员对问题的见解产生最大变化
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1.单项选择题“献计献策”技巧强调（）
A.畅所欲言
B.积极参与
C.积极回答问题
D.自由提问
2.单项选择题目的在于调动组内所有成员的潜能的教学技巧是（）
A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“献计献策”技巧
3.单项选择题“献计献策”技巧提出的时间是（）
A.20世纪50年代初
B.20世纪90年代初
C.20世纪70年代初
D.20世纪60年代初
4.单项选择题课堂讲授或其他以教师为中心的课堂学习时，为学习者提供参与机会的一种教学技巧是（）
A.“传呼”组
B.“滚雪球”组
C.“方根”组
D.“献计献策”技巧
5.单项选择题“传呼”组的成员人数为（）
A.10~15名
B.3~9名
C.2~6名
D.7~10名
6.单项选择题课堂的任务在于（）
A.每个学生都能回答问题
B.每个教师都能提出问题
C.每个学生都能记住专业知识
D.每个学生都能真正掌握技术
7.单项选择题根据布鲁纳的观点，最高水平的智力作用是（）
A.“评价”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”
8.单项选择题要求学生从一系列的组成成分中重新建立起一个新的整体的是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”
9.单项选择题把问题分段进行，以便学生把概念或情形分解成几个部分的是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”
10.单项选择题布鲁姆判断评价的第三个水平是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”
