单项选择题根据布鲁纳的观点，最高水平的智力作用是（）
A.“评价”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”
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1.单项选择题要求学生从一系列的组成成分中重新建立起一个新的整体的是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“综合”
D.“分析”
2.单项选择题把问题分段进行，以便学生把概念或情形分解成几个部分的是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”
3.单项选择题布鲁姆判断评价的第三个水平是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”
4.单项选择题教师可以通过提一些需要学生用自己的语言陈述含义或推断结论的问题来检验这一水平的是（）
A.“记忆”
B.“理解”
C.“应用”
D.“分析”
5.单项选择题把智力或认知作用按复杂性递增的层次进行分类的人（）
A.桑代克
B.罗杰斯
C.华生
D.布鲁姆
6.单项选择题问题的程度直接涉及到（）
A.教学方法
B.教学目标
C.教学内容
D.教学思想
7.单项选择题在传统的教育体系中，教师与学生间联系的方式通常是（）
A.演示
B.小组教学法
C.提问和回答问题
D.电子教学
8.单项选择题咨询可以被看作是一种（）
A.协助关系
B.教育关系
C.治疗关系
D.学习关系
9.单项选择题护理学院开展开放式学习的最普遍形式是（）
A.成人学习班
B.弹性学习班
C.传统学习班
D.辅导学习班
10.单项选择题以问题为基础的教学法主张采用（）
A.开放式学习形式
B.课堂讲授形式
C.小组教学形式
D.个别辅导形式
