瑞士心理学家格塞尔的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

人的身心发展的基本特征有哪些？

身心状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强。是成年期表现出的总体性的阶段特征。

我国古代性恶论的代表人物是荀子，性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。

如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。

盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有不平衡性。

精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。

学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。