A.阅读障碍
B.计算障碍
C.书写障碍
D.非特定性学习障碍
E.视听觉障碍

A.形态指标
B.功能指标
C.素质指标
D.心理指标
E.教育指标

A.研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律
B.探讨各种内外因素对生长发育的影响，从中发现主要影响因素，提出相应干预措施
C.制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价指标
D.检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果
E.作为衡量学校贯彻《学校卫生工作条例》工作的考核依据

A.政治
B.经济
C.卫生
D.营养
E.遗传

A.提供儿童充足的高糖、高脂、高蛋白食品
B.让儿童青少年远离装修等污染源
C.避免儿童膳食热能供给大幅度波动
D.避免儿童从事剧烈的体育锻炼
E.合理安排儿童的作息时间

A.心理发展与生理发育同步
B.成人感和独立意向增强
C.主观自我和客观自我分化
D.自我意识的强度和深度不断增加
E.自我评价能力趋于成熟

A.是个体从出现第二性征到性成熟的生理发展过程
B.是个人从儿童认知方式发展到成人认知方式的心理过程
C.是个体从社会经济的依赖性到相对独立状态的过渡
D.青春期的年龄范围公认应界定在12～18岁
E.女性青春期的发育的开始早于男性，结束的也早

A."赶上生长"之前一定有阻碍生长的因素存在
B.所有疾病恢复过程必然伴随儿童"赶上生长"
C."关键生长期"生长发育被干扰，可出现永久性的缺陷和功能障碍
D.及时治疗疾病，有助于儿童出现"赶上生长"
E."赶上生长"是儿童在生长过程中出现偏离正常生长轨迹的现象

A.生长发育速度曲线呈波浪式
B.从胎儿到成人先后出现两次生长突增高峰
C.第一次生长突增高峰从胎儿4个月至出生1年
D.第二次生长突增高峰在青春发育早期
E.和男孩相比，女孩在生长突增期的增幅大，但持续时间短

A.胎儿和婴幼儿时期遵循"头尾发展律"
B.儿童期和青春期发育遵循"向心律"
C.青春期性器官的生长突增最早
D.青春期生长突增的顺序依次为手.前臂和上臂
E.生长发育有一定的顺序，各部分之间互相衔接