在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小...

填空题在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。

1.填空题面向教学模式的教学设计原则：强调（）；重视（）；重视教学过程的动态设计；重视（）。

2.填空题在教学内容分析方法中，（）适用于具有分类学特征的内容分析；（）适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；（）适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。

3.问答题简述网络课程的基本构成？

①教学内容系统
②虚拟实验系统
③学生档案系统
④诊断评价系统
⑤学习导航系统
⑥学习工具系统
⑦协商交流系统
⑧开放的教学环境系统

4.问答题协作学习活动设计模式原则以及应注意的问题？

5.问答题问题环境、任务环境、虚拟环境的含义？

6.问答题教学设计前端分析的主要内容？

7.问答题信息化教学设计的基本原则？

8.名词解释建构工具箱（construction kits）

9.名词解释符号簿（Symbol pads）

符号簿被用于支持学习者的短时记忆，如记录思路、写下要点、处理方程等等。符号簿可以是卡片、练习本以及计算机编辑器等。

10.名词解释信息库（Information banks）

信息的来源或仓库。信息库是学习环境中最主要的信息资源，它负责向学生提供要学习的领域知识和教学材料。