A.快乐原则
B.现实原则
C.理想原则
D.本能原则
E.至善原则
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A.自我实现
B.和谐人际关系
C.保持人格完整
D.保持协调情绪
A.在积极强化实施前,不必把计划告诉被矫正者
B.所需要的行为出现后立即给予强化,不要拖延很长时间
C.分配强化物时,不要结合其他奖励
D.给予强化物是,不需要对被矫正者描述被强化的具体行为
E.矫正这在每次强化时可给予过量的强化物
A.以一定的心理学理论为指导
B.以良好、通情的医患关系为基础
C.治疗师具备心理治疗和心理诊断技术
D.是有计划、分步骤的过程
E.以上都包括
A.你和你朋友吵架后心情很不好
B.你对你们这次吵架很惊讶,特别是因为你觉得你和他的关系不至于这么陌生
C.你对你们这次吵架很难过,没想到你朋友和你已经有了一道裂缝,你以前还没有感觉出来
D.B和C都可以
E.以上说法都不好
A.热情
B.真诚
C.圆滑
D.共情
E.沟通
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.纠正不合理信念和错误思维方法
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.解释躯体症状与心理活动的因果关系
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.解释躯体症状与心理活动的因果关系
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.纠正不合理信念和错误思维方法
A.压抑
B.阻抗
C.否认
D.移情
E.控制
A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突
B.矫正不良行为习惯,消除病理性条件反射
C.纠正不合理信念和错误思维方法
D.减少理想自我和现实自我的差距
E.解释躯体症状与心理活动的因果关系
A.奖励法
B.森田疗法
C.满灌疗法
D.行为塑造法
E.系线脱敏疗法
最新试题
患者患病后需要了解自身的患病情况以及疾病对自己的影响,以及治疗方案和疗效等。还需要了解医疗管理规定、治疗进程以及医务人员等方面的信息。体现的是()
心理治疗的理论根据有()
由于儿童独立性较弱,诊疗过程中造成的与父母的分离,会引起患儿极大的情绪反应,可出现哭闹、不安、拒食、冷漠等现象。体现了儿童患者的()心理活动特点。
患者角色认同差异,体现的是()
病人为了完成一项重要的科研任务,而不能即时到医院接受住院治疗,这样的角色行为称为()。
个人在能力与特长方面如果比较突出、与众不同,其本身就有一种吸引力,使他人对其产生钦佩并欣赏其才能,愿意与他接近。体现了人际吸引的()
患者角色行为减退,体现的是()
患儿由于在诊疗过程中感到不适,生活单调,内心感到不满,会出现哭闹、叫喊、摔打东西、不配合诊疗等心理反应。体现了儿童患者的()心理活动特点。
慢性病患者的心理特点描述错误的是()
最著名的心理健康测试量表之一,当前使用最为广泛的精神障碍和心理疾病门诊检查量表是()