A.充分认识自我
B.制定职业目标
C.分解目标，制定职业行动计划
D.将职业生涯规划呈现出来—“计划书”或“生涯建构图”
E.制定计划
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A.教师心理健康理论
B.自我意识理论
C.教师的自我效能感理论
D.角色理论
E.情绪理论
A.哲学理论
B.舍恩的行动理论
C.认知发展阶段理论
D.教育心理理论
E.教育理论
A.内容效度
B.信度
C.难度
D.区分度
E.契合度
A.反问
B.转引
C.回问
D.转问
E.疑问
A.建立目标互赖
B.情感互赖
C.责任互赖
D.奖励互赖
E.合作互赖
A.基于学科知识和学生经验选题
B.确定方便学生的信息收集方法
C.指导学生在探究结果的基础上进行总结
D.引导学生阐释自己的理解
E.凭借学生探究的过程和程序
A.组织课堂教学活动资源
B.安排课堂活动学习的环境
C.制定活动教学的规定
D.讲授活动教学的知识
E.布置学生预习
A.参照课堂教学目标
B.分析教学内容
C.符合儿童的认知发展水平
D.利用教学条件
E.教学导入和结束
A.霍尔的“儿童复演论”
B.认知发展阶段理论
C.儿童活动论
D.建构主义教学理论
E.“再创造”理论
A.外部动机
B.内部动机
C.全局意识
D.开放问题
E.封闭问题
最新试题
课堂教学中幽默艺术的主要操作行为是教师的（）。
课堂教学技术是教学理论课和教学实践课之间的中介课程，是教学实习的前期准备课程。
在见习与练习相结合这一课堂教学技术方法中，要以见习为重点。
教师不仅要按照自己的预备教案进行教学活动，同时也要根据学生的反应及时调整自己的教学言语，做到师生双向交流、双向反馈、双向调节。
课堂教学技术包括（）。
在选择性粘贴时可以使用运算来完成（）
教学课堂导入艺术通常有（）。
关于“课堂教学技术课程”，下列说法错误的是（）。
促进学生发展是教师教学行为最基本的价值。
在电子白板中可以插入（）