A、谈话
B、问卷
C、观察
D、个案研究

A、视听教学背景下的教育的技术是指在教学过程中使用的媒体技术。
B、目前计算机辅助教学系统被学校广泛地应用，这说明个别化教学已成为学校的主要形式。
C、我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的。
D、教学技术是教育技术的下属概念。

A、在线教学方法
B、远程教学方法
C、系统化教学方法
D、个性化教学方法

A.高山流水Gif
B.汉宫秋月wav
C.二泉映月prig
D.褐朝凤」PS

A、老师通过投影向学生展示文具的价格
B、师生在网上进行交流，开展协作学习
C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义

A、整数的加减法
B、整数的乘法
C、整数的际法
D、四则混合运算

A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D、教学系统设计是教学设计的一部分。

A.师生网上交流，开展工协作学习
B.教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分
C.学生上网搜索
D.师生去菜场，直观感受