A.高山流水Gif
B.汉宫秋月wav
C.二泉映月prig
D.褐朝凤」PS

A、老师通过投影向学生展示文具的价格
B、师生在网上进行交流，开展协作学习
C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D、老师直接带领学生支超市，让学生体会数学在现实生活中的意义

A、整数的加减法
B、整数的乘法
C、整数的际法
D、四则混合运算

A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D、教学系统设计是教学设计的一部分。

A.师生网上交流，开展工协作学习
B.教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分
C.学生上网搜索
D.师生去菜场，直观感受

A.如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动
B.创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征
C.在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分
D.怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情

A.学习环境
B、学习目标
C、学习内容
D、学习策略

A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果