单项选择题（）是开展中小学教育技术研究的主力军。
A.中小学教师
B.中小学教材
C.中小学老师
D.中小学学生
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1.单项选择题学生运用信息技术的能力很差、学生不能保持对信息技术的兴趣是教师在实践中遇到的（）问题。
A.反思性问题
B.探索性问题
C.直接性问题
D.干欲性问题
2.单项选择题课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。
A.新技术及其教育应用试点研究
B.技术与教育的结合研究
C.技术带来的教育变革对教育系统的影响研究
D.技术支持的新型学习环境研究
3.单项选择题不是教师真正成为研究者所必须努力具备的素质（）。
A.养成终生学习的习惯
B.自我反思和批判的能力
C.共同的研究精神
D.掌握教育技术研究的基本方法
4.单项选择题不是中小学教育技术课题的来源（）。
A.教育实践需要
B.教育技术实践经验向教育技术理论的转化
C.教育基本理论向教育技术应用实践的转化
D.现有教育技术理论自身的优点与特点
5.单项选择题文献搜集方法不包括（）。
A.顺查法
B.逆查法
C.抽查法
D.延伸法
6.单项选择题哪一项不是进行一项具体实验必须满足的基本条件（）。
A.必须建立变量之间因果关系的假设
B.自变量不必能够很好地被孤立
C.实验程序和操作必须能够重复进行
D.必须具有高度的控制条件和能力
7.单项选择题哪一项不是教育技术研究中，收集和发掘问题的途径（）。
A.咨询专家
B.文献调研
C.深入实践
D.教育研究
8.单项选择题哪一项不是课题研究的步骤（）。
A.理论研究阶段
B.方案准备
C.方案实施阶段
D.专家论证评价、总结验收和结题阶段
9.单项选择题量的研究方法属于教育技术在研究过程中的（）方法。
A.哲学方法
B.专门研究法
C.是一般研究方法
D.综合的方法
10.单项选择题教学设计综合多种学术理论而自成体系，是一项以实现优化学习为目的的特殊的设计活动，这种设计活动具有（）特点。
A、系统性
B、选择性
C、普遍性
D、发展性
