A.用录像重现实验过程
B.设置可能情况,明确实验实质
C.相近实验的比较,形成系统认识
D.满堂灌的实验复习
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A.呈现教学内容
B.创设教学情景
C.作为认知工具
D.作为学习工具
A.有线形的横向导航
B.线形的纵向导航
C.非线形的树状导航
D.非线形的网状导航
A.个人思考.小组交流;全体交流与讨论
B.全体交流与讨论;小组讨论.全体交流
C.同步交流.异步交流
D.分开讨论;合作性讨论
A.行为主义,建构主义,认知主义
B.建构主义,行为主义,认知主义
C.认知主义,行为主义,建构主义
D.行为主义,认知主义,建构主义
A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件
B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件
C.素材、多媒体教学课件、网络课件
D.素材、幻灯片教学课件、网络课件
A.自主学习型
B.智能授课型
C.游戏型
D.模拟再现型
A.改进与调控
B.导向与诊断
C.激励与研究
D.改进与研究
A.对教学目标的评价和对教学课件的评价
B.对学生的评价和对教师的评价
C.对学习支持与服务方法的评价
D.对教学环境的评价
A.提供丰富的多媒体教学资源
B.教师可以利用网络对学习进行指导和调控
C.增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流
D.提供评价反馈的平台
A.发现式学习是一种发现新知识的学习。
B.探究式学习是一种寻求未知结果的学习。
C.发现式学习的教学结构和过程是:提出问题→解决方案(已知式未知)→求知过程→获得结果→应用检测→拓展延伸。
D.探究式学习的教学结构和过程是:提出问题→确立假说→探究方案→探究活动→探究结果→应用检测→拓展延伸。