A.怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势
B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C.将患儿放回到床上时，应先将患儿转身成仰卧位，然后再放下
D.头控制差而双手能抓握的患儿，可背在抱者的背后，令其双手环搭抱者的颈、肩部
E.对病情较重的患儿。为了安全，可当作婴儿般抱着

A.怀抱脑瘫患儿的方法以患儿感觉舒适为首选，其次才考虑抑制其异常姿势
B.抱起伸肌张力高的患儿前，应先将他的头和身体侧转，扶他坐起来，然后将他抱起，以防患儿在被抱起过程中，出现伸肌张力进一步强化及头部突然后仰
C.根据患儿的具体情况将他抱在适当的位置，使之感觉舒适和安全
D.头控制差而双手能抓握的患儿。可令其双手抓住抱者的衣服，环搭抱者的颈、肩部
E.为了防止患儿丧失观察周围环境的机会，环抱患儿时，应尽量避免其面部靠近抱者胸前

A.仅C5及以下脊髓损伤可独立完成由轮椅向马桶的转移
B.仅C6及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移
C.仅C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移
D.仅C8及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移
E.仅T1及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

A.卫生间的门应足够宽，没有门槛，以方便轮椅出入
B.卫生间应较大，能允许轮椅有一些活动空间
C.马桶应十分稳定，旁边的墙上应安装有安全扶手，以利患者转移及大小便时稳定躯干
D.仅C7及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移
E.仅T1及以下脊髓损伤患者可独立完成由轮椅向马桶的转移

A.转移进浴盆后才能注满水
B.离开浴盆前要排空水
C.浴盆底部必须放置防滑垫
D.浴盆周围的墙上必须容易安装高度合适的安全扶手
E.C7及以下脊髓损伤患者才能独立完成由轮椅向浴盆的转移

A.C6及以下
B.C7及以下
C.C8及以下
D.T1及以下
E.T2及以下

A.轮椅到马桶的转移
B.轮椅到椅子的转移
C.轮椅到浴盆的转移
D.轮椅到地板的转移
E.轮椅到床的转移

A.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直
B.患者必须学会依靠键腿负重站起
C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重
D.治疗师应教会患者在站立时双膝过伸承重
E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开

A.患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直
B.患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重
C.转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立是两腿充分负重
D.治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分转移
E.患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开

A.椅子应结实牢固
B.椅面应柔软
C.椅子重心低，安全性好，开始训练时，应选择矮椅子
D.椅子有无扶手无关紧要
E.轮椅应制动，但脚踏板可不必移开