A.学习
B.独立自主
C.建立自我同一性
D.找工作
E.建立友谊
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A.开始建立友谊
B.青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
C.同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善
D.青春期的异性交往关系由亲密到疏离
E.到了青春期,父母的榜样作用显著增强
A.烦恼突然增多
B.不知怎么出现在众人面前
C.容易出现内疚感
D.不知如何保持和确立自己在同伴人中应有的地位
E.心理上的断乳带来孤独的心境、压抑的心理
A.11~12岁
B.12~13岁
C.13~14岁
D.14~15岁
E.16~18岁
A.自我意识中独立意向的发展
B.自我意识成分的分化
C.强烈的关心自己个人的成长
D.自我评价的成熟
E.过于以自我为中心
A.8~9岁
B.9~10岁
C.10~11岁
D.12~15岁
E.15~18岁
A.认识和认知活动要越过间接经验的阶段
B.学习动机是学生学习的动力
C.学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动
D.学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程
E.学习过程是一种运用学习策略的活动
A.帮助
B.分担
C.合作
D.关爱
E.对他人的同情心
A.模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏一有规则的游戏
B.模仿性游戏一角色性游戏一表演性游戏一有规则的游戏
C.表演性游戏一模仿性游戏一角色性游戏一有规则的游戏
D.表演性游戏一角色性游戏一模仿性游戏一有规则的游戏
E.有规则的游戏一模仿性游戏一表演性游戏一角色性游戏
A.2岁左右
B.2.5~3岁
C.3~5岁
D.5~7岁
E.7~9岁
A.道德成规前期:2岁~小学低年级
B.道德成规前期:3岁~小学低年级
C.道德循规期:自小学中年级开始
D.道德循规期:自小学高年级开始
E.道德自律期:自青年初期接近人格成熟时开始
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某种行为的结果对个体越有价值,他重复这种行为的可能性越高,指的是()。
是人格结构中最重要的部分,是一个行为的最终根源的特质是()。
用本我、自我、超我三个层次的结构来阐述人的精神世界是()。
我们在进行心理治疗时难免与精神状况不稳定或者有暴力历史的人来往,那么我们在准备与进行治疗时应该怎么做?()
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“任由咨访关系自然发展,便会衍生出信任,潜在的意义在这种氛围中终将显露端倪。”这句话放在心理咨询中该如何理解?
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