A.帮助受训的咨询师去评估自己踏人心理治疗领域的动机
B.探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验
C.解决咨询师自己的内心冲突、心理创伤
D.体会作为来访者的内心感受
E.能清晰地了解从帮助别人的工作中自己能获得什么，避免日后陷入感觉不断地给予而自己毫无所获的空虚感

A.理解热情
B.良好通情
C.关心尊重
D.真诚中立
E.良好中立

A.单一理论模型的不足
B.各种疗法疗效接近
C.社会经济和政治压力
D.影响治疗效果的共同因素的研究
E.以上均是

A.1949年
B.1965年
C.1978年
D.1987年
E.1990年

A.来访者的求助动机
B.来访者对自己问题的认识程度
C.来访者的经济状况
D.咨询师所受的专业培训
E.以上均是

A.神经症者
B.人格障碍者
C.精神病性障碍者
D.婚姻家庭问题者
E.性心理障碍者

A.个案记录、测验资料、录音、录像等均属于心理治疗专业信息
B.咨询过程中录音录像时要征得来访者同意
C.科研、教学、写作需要时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息
D.对这些专业信息应在严格保密情况下保存，无关人员不得接触，但可列入医院或单位的病历资料中
E.发现来访者有危害自身及他人安全时，可将来访者有关信息作有限度的暴露

A.提供服务应有清楚的标准，并将此标准告知来访者
B.与来访者发展治疗外关系，以促进来访者生活的全面改善
C.不要允许来访者赊欠费用
D.当来访者出现怨言时，应当有防卫的观念
E.认清哪些情况按照法律是不能保密的

A.告知来访者守密的限度或泄露来访者的秘密
B.未做适当转介
C.未能作出正确的诊断
D.诽谤和侮辱来访者，或导致来访者身体的伤害
E.未经同意泄露来访者的秘密

A.伪造或以虚假和不正当手段获得心理治疗师专业资格或职称
B.利用工作之便，与来访者发生超越客观专业服务关系的亲密性关系
C.在专业工作中违反保密原则
D.未经测验版权所有者授权，私自发行与出售他人所编制的心理测验工具
E.不允许他人以自己的名义从事心理治疗工作