是后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。开头部分和结尾部分的记忆效果较好。

是在理解的基础上，依据材料的内在联系或知识之间的联系所进行的识记。

是根据材料的外部联系，以简单、重复的方式进行识记。

是有明确识记目的，并运用一定方法的识记，在识记过程中还需要一定的意志努力。

是事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于识记的方法和意志努力，自然而然地识记。

实物直观是直观教学的类型之一，是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式。

是指在注视一个方向运动的物体之后，转向注视一个静止的物体，看到静止的物体向相反的方向运动。