A.探究的方法
B.活动的方法
C.直观的方法
D.讲授的方法
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新型的师生关系应该是()。
①建立在民主平等的基础上
②师生之间人格平等、互相尊重
③互相学习、教学相长
④互相排斥、互相对立
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.人文性特点
B.思想性特点
C.综合性特点
D.实践性特点
A.根据教学目标的需要,选择课程资源
B.有利于学生的探究学习和实践能力的培养
C.尽量组合不同类型的资源,加深学生对课程内容的理解
D.充分发挥课程资源的效能,避免盲目性和形式主义
A.描述性评价
B.谈话法
C.观察法
D.成长记录
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对教师的教学建议有()。
①坚持正确的思想导向
②强调联系生活实际
③引导学生自主学习
④注重学生的情感体验和道德实践
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.②④
思想品德教材编写要遵循的原则是()。
①导向正确内容科学,要选取现实生活中的素材
②体现思想品德形成和发展的一般过程
③呈现方式要生动活泼、丰富多彩,有利于学生自学
④以主题模块的方式呈现标准内容
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.②③
课程资源中的“人力资源”包括()。
①学生与家庭成员
②教师
③邻居
④社会人士
A.①②
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
下列属于“思想品德课程评价原则”的有()。
①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为
②要把形成性评价与终结性评价结合起来
③要重视学生、教师和家长等共同参与评价
④要重视对学生评价的反馈
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①④
思想品德课程评价的目的有()。
①考查教师的教学水平
②考查学生所达到学习目标的程度
③帮助教师改进教学,保证课程目标的实现
④促进学生的品德发展和提高
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
A.课程目标、正面教育
B.情感、态度与价值观目标、正面教育
C.学生的思想状况、说服教育
D.学生的认知水平、启发诱导
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