A.一般迁移
B.具体迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
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A.自下而上的迁移
B.自上而下的迁移
C.平行迁移
D.逆向迁移
A.自下而上的迁移
B.自上而下的迁移
C.平行迁移
D.逆向迁移
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化迁移
D.顺应迁移
A.正迁移
B.负迁移
C.垂直迁移
D.重组性迁移
A.目标期待
B.行为期待
C.效能期待
D.结果期待
A.求知的需要
B.归属与爱的需要
C.自我实现的需要
D.审美的需要
A.激活功能
B.强化功能
C.目标功能
D.指向功能
A.学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机
B.学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机
C.学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以反作用于学习动机
D.学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机
A.奖赏应主要针对学生不感兴趣但必须要完成的任务
B.奖赏要针对真正的进步与成就
C.尽可能采用物质性而非社会性的奖赏
D.奖赏要符合学生的年龄特征
最新试题
人类思维的高级形式是()。
短时记忆的容量是()。
视觉适应表现为感受性()。
在嘈杂的环境中,人们依然能够敏感地听见有人喊自己的名字,这是知觉的()。
人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是()。
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是()。
人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是()。
一种记忆特点是:信息的保存是形象的,保存的时间短、保存量大,编码是以事物的物理特性直接编码,这种记忆是()。
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。
把文章的各个段落综合起来,把握其中心思想,这是思维过程的()。