A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一、二年级
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A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期内,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使其行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一性
A.埃里克森
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.弗洛伊德
A.自我意识
B.自我认识
C.自我评价
D.自我监控
A.主动感对内疚感阶段
B.勤奋感对自卑感阶段
C.自我同一性对角色混乱阶段
D.自我整合对绝望感阶段
A.无意注意
B.有意注意
C.机械记忆
D.思维
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.假设的运用
B.守恒的运用
C.逻辑推理
D.逻辑法则的运用
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
最新试题
林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质,属于其()。
“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()特点作了最好的诠释。
下列有关情绪和情感说法不正确的是()。
第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()。
人格决定一个人的生活方式,甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的()。
一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。
俗语说,“人逢喜事精神爽”。这说的是一种()。
人将出现在自己生活中的致命打击主动遗忘的防御机制被称为()。
()状态下,有机体会发生一系列剧烈的生物性反应,叫适应综合症。
能力的发展存在个体差异,下列不属于个体差异的是()。