简述费斯勒的"教师生涯循环论"。

问答题简述费斯勒的"教师生涯循环论"。

1.问答题简述卡茨的"教师发展时期论"。

2.问答题简述教师角色意识。

（1）角色认知。（2）角色体验。（3）角色期待。

3.问答题简述教师角色的形成阶段。

（1）角色认知阶段。（2）角色认同阶段。（3）角色信念阶段。

4.问答题简述教师角色的构成。

（1）传道者角色。
（2）授业解惑者角色。
（3）管理者角色。
（4）父母与朋友的角色。
（5）研究者角色。

5.问答题简述班主任工作的方法。

6.问答题简述班主任如何做好学生的教育引导工作。

（1）充分了解和研究学生。（2）全面教育引导学生。（3）做好个别教育工作。

7.问答题简述班主任工作的内容。

（1）建立健全班级组织。（2）学生的教育引导工作。（3）班级日常管理工作。（4）组织指导班级活动的开展。

8.问答题简述专家型教师的特点。

（1）主动反思。（2）对基础教学问题的处理自动化。（3）知识的结构化。（4）高水平的自我效能感与自我监控能力。

9.问答题简述班主任的作用。

10.问答题简述课外活动的意义。