A.对,多媒体教学不能滥用
B.不对,教师应专注自身学习,有利于升职
C.不对,教师应树立终身学习理念
D.对,吴老师用习惯了板书,不必用多媒体
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气,讲交情
A.学历水平
B.业务水平
C.工作成绩
D.考核结果
A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.直接性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.14周岁以下
B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁
D.18周岁以下
A.某教育局局长
B.某市市长
C.某市公安局
D.某乡镇党委书记
A.教育内容
B.教育环境
C.教育影响
D.教育目标
A.远程教育
B.网络教育
C.学校教育
D.社会教育
A.国家公民
B.已成年公民
C.未成年公民
D.接受教育的未成年公民
A.《教师资格条例》
B.《教育法》
C.《中小学教师继续教育规定》
D.《教师法》
最新试题
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
从该案例得到启示有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
以下属于负强化的有()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。