A.斯金纳
B.加德纳
C.布鲁纳
D.罗杰斯
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A.权威阶段
B.公正阶段
C.可逆性阶段
D.自我中心阶段
A.正面教育与纪律约束相结合
B.严格要求与尊重信任相结合
C.统一要求与从实际出发相结合
D.发扬积极因素克服消极因素相结合
A.内部言语阶段
B.认知定向阶段
C.物质化活动阶段
D.无声外部言语阶段
A.相同要素说
B.形式训练说
C.经验类化
D.关系顿悟说
A.师德为先
B.知识为上
C.能力为重
D.学生为本
A.教师
B.学生
C.教学内容
D.教学手段
A.将孩子分门到类,有利于因材施教
B.容易产生不当竞争,助长功利化倾向
C.能激励孩子和家长更好地参与幼儿园活动
D.考核方式科学合理,有利于幼儿的身心发展
A.动机阶段
B.领会阶段
C.习得阶段
D.概括阶段
A.互补性
B.阶段性
C.衔接性
D.个别差异性
A.绝对评价
B.综合评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价
最新试题
初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织班级活动,平时交往较多,学习上互帮互助。一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起了口哨,有的阴阳怪气地大叫。原来,不知道谁在黑板上写下“欣欣 love 林可”的字样。这件事后,关于欣欣和林可的各种传言越来越多,最后传到了班主任王老师那里……如果你是班主任老师,恰当的做法有()。
以下教育法律关系的说法不正确的是()。
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
从该案例中得到的启示有()。
关于学校心理健康教育主题选择的依据,以下选项不正确的是()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()
针对此案例,下列说法正确的有()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
关于物质奖励与学习动机的关系,以下说法正确的有()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()