在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅...

单项选择题在培养学生阅读技能的教学中，教师有很多行之有效的方式方法，如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看，能够“默读”等学生处于（）。

A.内部言语阶段
B.认知定向阶段
C.物质化活动阶段
D.无声外部言语阶段

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1.单项选择题数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论？（）

A.相同要素说
B.形式训练说
C.经验类化
D.关系顿悟说

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A.师德为先
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A.教师
B.学生
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A.将孩子分门到类，有利于因材施教
B.容易产生不当竞争，助长功利化倾向
C.能激励孩子和家长更好地参与幼儿园活动
D.考核方式科学合理，有利于幼儿的身心发展

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