维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利...

单项选择题维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（）。

A.行为权
B.要求权
C.请求权
D.保障权

1.单项选择题四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（）

A.甲说从出生开始
B.乙说从年满6周岁开始
C.丙说从年满14周岁开始
D.丁说从年满18周岁开始

2.单项选择题以下教育法规
①《教师法》
②《教育法》
③《中小学教育惩戒规则（试行）》
④《教师资格条例》
根据制定机关和法律效力等级，由高到低排序正确的是（）。

A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.②④①③

3.单项选择题我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生，《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的（）。

A.时间效力
B.空间效力
C.形式效力
D.对人的效力

4.单项选择题教师提出教育行政救济时，不能提出（）。

A.行政申诉
B.行政复议
C.行政赔偿
D.行政诉讼

5.单项选择题允许当事人在法律许可范围内协商解决，并具有补偿性的法律责任类型是（）。

A.刑事法律责任
B.民事法律责任
C.行政法律责任
D.违宪法律责任

6.单项选择题关于学校心理健康教育主题选择的依据，以下选项不正确的是（）。

A.教师的教学问题
B.学生所关心的热点问题
C.学生心理发展中的问题
D.不同年龄阶段的学生心理发展的特点

7.单项选择题要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的概括是（）。

A.当学生认真学习时及时表扬
B.当学生不认真时进行严厉批评
C.让学生为自己的不认真学习找出理由
D.使学生认识到学习不认真对自己的危害

8.单项选择题关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是（）。

A.就改变难度而言，陈述性知识改变较易，程序性知识改变较难
B.就习得速度而言，陈述性知识习得较慢，程序性知识习得较快
C.就知识的内涵而言，陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的
D.就意识控制程度而言，陈述性知识意识控制程度较高，程序性知识意识控制程度较低

9.单项选择题根据皮亚杰的认知阶段发展理论，一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是（）。

A.能够进行假设命题，并验证假设
B.能够从“A=B ，B=C”推出“A=C”
C.在体育课上能够按老师说的“高矮顺序”自行列队
D.知道两杯400ml的水即使放在不同大小的容器内，体积也是一样的

10.单项选择题引导学生逐步理解和领会世界，社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（）。

A.道德教育
B.思想教育
C.心理品质教育
D.法制教育