下列表格属于史学研究的()。
A.问题形成
B.史料收集
C.史料整理
D.历史解释
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A.近代化史观社会史观革命史观全球史观
B.近代化史观革命史观全球史观社会史观
C.全球史观革命史观近代化史观社会史观
D.社会史观革命史观全球史观近代化史观
A.促进了西欧封建制度解体
B.为西欧国家殖民扩张提供了条件
C.打破了世界各地彼此相对隔绝的状态
D.加速了资本的原始积累过程
A.生态史观
B.革命史观
C.社会史观
D.近代化史观
A.讲述法
B.谈话法
C.探究式教学法
D.读书指导法
A.1999
B.2000
C.2001
D.2002
备课的基本要求有()。
①充分全面地备课
②要有计划性
③要发挥教师的创造性
④要有针对性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
A.历史教师
B.学生
C.班主任
D.家长
A.智育发展
B.心理发展
C.全面发展
D.德育发展
A.科学性
B.人文性
C.目标性
D.工具性
A.人生观
B.价值观
C.民族观
D.世界观
最新试题
一个历史小组在讨论对李鸿章的评价时,发生了分歧:甲:没有李鸿章就没有中国的近代化。乙:李鸿章不但双手沾满了人民的鲜血,而且是一个大卖国贼。丙:李鸿章领导的洋务运动改变了传统的“夷夏”观,开明的士大夫和官僚们认识到中国不再是“天朝上国”,而是世界各国的一员,并且是远不如西方各国富强的一员。丁:李鸿章领导的洋务运动促进了西方科学技术和其他社会事物的逐步传人,在通商口岸、沿海地区,社会风气也开始发生了一些变化。以上几位同学的评价可能运用的历史史观的顺序是()。
在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则,力求()和思想性、生动性的统一。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》“实施建议”中包括的具体建议有()。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用建议
“就历史学而言,如果说它是一门科学的话,它是一门从事评价的科学。”下列对此理解准确的是()。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》实施建议包括()建议。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用
创造宽松的学习环境和氛围,为学生主动学习、积极探究、合作与交流提供条件,是注重培养学生的创新意识和()能力。
历史教学活动中,教师要引导学生了解在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的()。
备课的基本要求有()。①充分全面地备课②要有计划性③要发挥教师的创造性④要有针对性
在《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“内容标准”的陈述中使用“分析”“比较”等行为动词的内容为()层次要求。
《义务教育历史课程标准(2011年版)》中的“三维目标”强调:我国的时代精神的核心是()。