A.运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象
B.运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切
C.手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂
D.运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细
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A.《红与黑》
B.《巴黎圣母院》
C.《安娜●卡列尼娜》
D.《死魂灵》
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中
B.野旷天低树，江清月近人
C.举杯邀明月，对影成三人
D.海上生明月，天涯共此时
A.道之所存，师之所存也
B.句读之不知，惑之不解
C.不拘于时，学于余
D.吾从而师之
A.屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通"摒"
B.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）乐：通"悦"
C.路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通"现"
D.满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通"座"
A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
A.相
B.杏
C.行
D.荷
A.《从百草园到三味书屋》
B.《社戏》
C.《藤野先生》
D.《阿长与山海经》
A.三曹：曹操、曹植、曹冲
B.初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫
C.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼苏辙曾巩王安石
D.元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远
A.我国的四大发明--火药，印刷术，指南针，造纸术，对世界历史的发展有巨大影响。
B.这四种权利--政权，族权，神权，夫权，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。
C.用表格整理材料的优点是--容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进一步分析。
D.某出版社推出"当代文坛大家文库"--《巴金文选》《冰心文选》《夏衍文选》……这些书都是前人留给子孙后代的精神财富。
A.玛斯洛娃是一个上层贵族妇女
B.玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女
C.玛斯洛娃是一个追求个性解放的贵族妇女
D.玛斯洛娃是一个无可救药的下贱女人
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阅读中国古代戏曲作品，是一种美好的文学享受。学完古代戏曲单元后，教师向学生推荐阅读悲剧戏曲篇目，下列不适合的是（）。
学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。
教师在讲授《记念刘和珍君》一文时，提出一个问题：作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，这样的描写有什么作用呢？以下是同学们的分析，其中不正确的一项是（）。
某版高中语文教材必修（2）中的某单元是关于古代议论性散文的学习，教师在上课之前向学生推荐相关阅读篇目，下列文章适合学生阅读的一项是（）。
学习《寡人之于国也》一文时，教师引用《齐桓晋文之事》《孟子见梁襄王》进行对比。以下是对这几篇作品共同点的分析，其中正确的是（）。
在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容，其中分析错误的一项是（）。
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句中恰当的是（）。
巴金《小狗包弟》写的是作者一家与一条小狗之间的故事。教师在带领学生进行学习时，提出“为什么作者会以描写小狗为中心来表达自己的情感呢？”的问题，以下学生的回答中不正确的是（）。
新课标要求，学生学会正确自主选择阅读材料，丰富自己的精神世界。某学校文学社据此建议社员阅读一本获得过“茅盾文学奖的”作品。下列作品中不适合的是（）。
教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。