在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整...

单项选择题在讲授《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”中“惠”字的用法时，教师让学生在课下整理通假字的笔记。下面是一位学生整理的内容，其中分析错误的一项是（）。

A.燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王（《荆轲刺秦王》）（“振”通“震”，震慑）
B.路转溪头忽见（《西江月？明月别枝惊鹊》）（“见”通“现”，出现）
C.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直（《卖炭翁》）（“直”通“值”，值得）
D.小知不及大知，小年不及大年（《逍遥游》）（“知”通“智”，智慧）

1.单项选择题学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。

A.大王来何操
B.古之人不余欺也
C.句读之不知，惑之不解
D.四海之大，有几人欤

2.单项选择题教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。

A.运用了外貌描写手法，刻画出一位貌美的女性的形象
B.运用了比喻的修辞手法，对女性之美的形容恰当而贴切
C.手指纤细、洁白，像尖尖的洁白的葱根；嘴唇红润，像含着红色的朱砂
D.运用了白描的手法，从外貌的细节着手，刻画精细

3.单项选择题某教材设有“小说与戏剧”专题。教师在进行本专题教学时，需要向学生推荐十九世纪批判现实主义文学作品，下列作品中不合适的是（）。

A.《红与黑》
B.《巴黎圣母院》
C.《安娜●卡列尼娜》
D.《死魂灵》

4.单项选择题在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中
B.野旷天低树，江清月近人
C.举杯邀明月，对影成三人
D.海上生明月，天涯共此时

5.单项选择题在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

A.道之所存，师之所存也
B.句读之不知，惑之不解
C.不拘于时，学于余
D.吾从而师之

6.单项选择题学习完《扁鹊见蔡桓公》后，教师引导学生总结古代汉语中的通假现象，以下不符合要求的一项是（）。

A.屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通"摒"
B.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）乐：通"悦"
C.路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见：通"现"
D.满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通"座"

7.单项选择题在学习完《白雪歌送武判官归京》后，教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"这种修辞手法，并为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

A.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

8.单项选择题教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项（）。

A.相
B.杏
C.行
D.荷

9.单项选择题导读鲁迅的《朝花夕拾》时，教师带领学生梳理选自该散文集的课文，下列选项中不正确的是（）。

A.《从百草园到三味书屋》
B.《社戏》
C.《藤野先生》
D.《阿长与山海经》

10.单项选择题教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是（）。

A.三曹：曹操、曹植、曹冲
B.初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫
C.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼苏辙曾巩王安石
D.元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远