教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，...

单项选择题教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。

A.忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.句读之不知，惑之不解。（《师说》）
C.夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

1.单项选择题教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。

A.箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
B.策之不以其道。（《马说》）
C.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）
D.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）

2.单项选择题教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。

A.《题破山寺后禅院》
B.《竹里馆》
C.《使至塞上》
D.《春夜洛城闻笛》

3.单项选择题教师在教授《饮酒（其五）》时，提到陶渊明是田园诗派的开拓者，并准备列举其他山水田园派诗人为例，引导学生认识山水田园派诗歌的特点，以下不适合的是（）。

A.谢灵运
B.王维
C.柳永
D.孟浩然

4.单项选择题教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）

A.“原来”
B.“在”
C.“这儿”
D.“你”

5.单项选择题教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时，提到这句运用了借代的修辞手法，课后让学生再搜集些运用借代手法的例子，下列适合的是（）。

A.不拿群众一针一线
B.春天的脚步近了
C.月亮像圆盘
D.飞流直下三千尺

6.单项选择题学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。

A.反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求
B.桃花源被武陵人意外发现，又神秘地消失，作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的
C.桃花源对于中国人来说，更多的是一方精神的净土
D.桃花源只是失败者逃避现实的港湾，是陶渊明懦弱、妥协的借口

7.单项选择题在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。

A.老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家
B.老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物
C.老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》
D.老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

8.单项选择题学习完《（论语）十则》后，老师向学生解释了通假字的概念，并准备列举其他通假字为例，供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是（）。

A.路转溪头忽见。（《西江月》）
B.寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）
C.日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）

9.单项选择题教学杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他五言律诗，下列不合适的是（）。

A.张九龄《望月怀远》
B.王维《使至塞上》
C.白居易《钱塘湖春行》
D.孟浩然《过故人庄》

10.单项选择题教学《列夫．托尔斯泰》中“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上”一句的修辞手法时，教师准备举其他相同修辞手法的句子为例，以下不能作为例句使用的是（）。

A.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
B.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。
C.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容。
D.山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。