A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
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A.温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）
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A.王之涣《登鹳雀楼》
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A.项庄舞剑，意在沛公
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C.秋毫无犯
D.人为刀俎，我为鱼肉
A.《巴黎圣母院》
B.《父与子》
C.《包法利夫人》
D.《钦差大臣》
A.买卖
B.东西
C.热乎
D.铺盖
A.《醉翁亭记》
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C.《老残游记》
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A.童心
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C.母爱
D.友情
A.司汤达《红与黑》
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D.歌德《浮士：德》
A.忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）
B.句读之不知，惑之不解。（《师说》）
C.夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）
A.箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）
B.策之不以其道。（《马说》）
C.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）
D.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
最新试题
请从第②③段中找出两个错别字，从第⑤段中找出一个病句，并改正。
关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。
回答上述材料中的课后练习题。（字数不少于200字）
学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
在讲授《桃花源记》一文时，教师指出“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读，下列搭配不正确的一项是（）。
学习《苏州园林》时，教师设计了这样的教学目标：领略苏州园林的图画美；理解课文从几个方面说明事物的特点，总说和分说；体会语言的准确性；引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发自主意识和探究精神。结合新课标要求，以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对7—9年级的学习内容和要求不包括（）。
随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下哪一项不符合概括性的要求（）。
《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。