A.热爱教育事业
B.热爱学生
C.教书育人
D.创新开拓
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A.列宁
B.加里宁
C.苏霍姆林斯基
D.陶行知
A.司马迁写《史记》,不单是为了记载历史陈迹,而且是为了"成一家之言"。
B.词分小令、中调和长调,这是依据字数的多少来划分的。
C.古体诗和近体诗是从诗的音律角度来划分的,二者的区别是:近体诗的行数、字数和用韵不固定,古体诗的行数、字数和用韵固定。
D.《荷马史诗》相传为荷马所作,它包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部史诗。
A.陶渊明--《归园田居》--东晋
B.屈原--《九章》--战国
C.刘勰--《昭明文选》--南朝
D.狄金森--《篱笆那边》--美国
A.《复活》--阿·托尔斯泰--苏联《战争与和平》--列夫·托尔斯泰--俄国
B.《西厢记》--王实甫--元代《神曲》--但丁--德国
C.《桃花扇》--孔尚任--清代《唐璜》--拜伦--英国
D.《欧根·奥涅金》--歌德--德国《北京人》--曹禺--现代
A.《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇,寄予了同情。
B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动,这一情节构成《哈姆莱特》中著名的"延宕",体现了主人公复杂、矛盾的心理。
C.宋词至苏轼,让人耳目一新。苏轼拓宽了词的题材,提升了词的格调,丰富了词的表现手法,开创了具有革新意义的豪放词派。
D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序,代表作品有《墙上的斑点》《追忆逝水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。
A.坐上画舫游清江,如行画卷之中,江水清澈,绿树蓊郁,自然与人,和谐相依,随风生长,好一派如诗如画的风光!
B.游览三峡大瀑布时,我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过,尖叫声、嬉笑声响成一片,那真是充满刺激的难忘体验!
C.当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致,拿出一本小说,从头到尾地阅读一遍,欣赏其委婉动人的故事。
D.现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度,而且创造了前所未有的物质财富。
A.该教师对散文特点把握准确,见解深刻。
B.在散文教学中要注重情感教育。
C.散文阅读就是对作者"自述行为"的体验和确认。
D.该教师认为美感不能通过人的视觉、听觉和触觉等感受到,美感只有通过视觉才能感受到
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育。
B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习。
C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导。
D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现。
A.表示顺承关系,可译为"有""就是""就是因为"等。
B.表示转折关系,可译为"可是""反而""却"。
C.表示假设关系,相当于"那么""就"。
D.连接词与词、词组与词组,从对举中表示选择,可译为"或者""还是"等。
A.《官场现形记》
B.《孽海花》
C.《初刻拍案惊奇》
D.《老残游记》
最新试题
1.从④⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的一个优点,并结合具体内容分析。
1.请找出第④段中的两个错别字和第③段中的一处病句,并分别改正。2.请选择一个角度评析该习作。
请结合案例评析本段教学是如何通过问答法做到“教”与“学”和谐统一的。
1.从第③⑤段中找出两个错别字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。
1.从第⑤⑥段中找出两个错别字,在第③段中找出一个病句,并加以修改。2..指出习作的优点,并结合具体内容加以分析。
请对以上教学片段作出评析,并说明教师应该如何组织教学。
1.从第③⑤段中找出两个错别字,从③段中找出一个病句,并加以修改。2.指出该习作的优点,并结合具体内容加以分析。
请对教师引导学生赏析语言的过程与特点作简要分析。
请你给这位老师提几条具体可行的建议。
1.请从②③段中找出两个错别字,从④段中找出一处病句,并分别改正。2.请指出该作文的两个优点,并结合具体内容分析。