单项选择题“教音乐不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏，就可以培养他的敏感，遵守纪律和忍耐性格，使他获得一颗美好的心。”这一音乐教育理念是由（）提出的。
A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.伊迪斯？科尔曼
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点？（）
A.形式运算阶段
B.具体运算阶段
C.前运算阶段
D.感知阶段
2.单项选择题下列选项不正确的是（）。
A.“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学
B.“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学
C.“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练
D.“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学
3.单项选择题1870年首创用于训练音准的一套手势，用七种不同的手势代表音阶中固定的某一唱名，并通过在空间不同的高低位置显示各音之间的高低关系。这套手势的首创者是（）。
A.达尔克罗兹
B.柯达伊
C.柯尔文
D.奥尔夫
4.单项选择题下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）
A.体态律动说
B.柯尔文手势
C.首调唱名法
D.元素性乐器
5.单项选择题音乐教学原则不包括下列哪项原则？（）
A.愉悦性原则
B.情感性原则
C.实践性原则
D.探究性原则
最新试题
下列教学方法由日本音乐家创立的是（）。
题型：单项选择题
在音乐教学中，要把统一要求和（）原则结合起来。
题型：单项选择题
音乐教育家达尔克罗兹的国籍是（）。
题型：单项选择题
（）的培养是柯达伊体系的重要内容。
题型：单项选择题
下列属于“奥尔夫”教育体系理念的是（）
题型：单项选择题
按照皮亚杰的观点以描摹思维学习音乐是哪个学习发展阶段的特点？（）
题型：单项选择题
奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（）。
题型：单项选择题
当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。
题型：单项选择题
重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教学的（）原则。
题型：单项选择题
下列选项不正确的是（）。
题型：单项选择题