问答题材料:讲解“细胞的增殖”一课时,教师在各个过程中,提出了一系列问题。1.展示图片,提出问题,不同生物体体积的差异主要是由细胞数量造成的,还是细胞体积造成的呢?2.引导:如果大象的体积是老鼠的1万倍,大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗?3.为什么细胞的体积不能无限增大?4.氢氧化钠溶液和含有酚酞的琼脂块之间有什么关系,作用是什么?实验现象说明了什么?5.细胞分裂活动具有周期性,什么是周期性?细胞分裂后会造成细胞内物质,特别是细胞核内遗传物质的减少吗?问题:(1)如何才能使教师语言具有启发性?(2)本材料运用了提问技能,其要点有哪些?
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下列哪一项不是细胞间信息交流的方式()
题型:单项选择题
甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()
题型:单项选择题
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()①心脏②血液③神经元④一株蒲公英⑤细胞内蛋白质等化合物⑥噬菌体⑦同一片草地上的所有山羊⑧一个湖泊⑨一个池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆虫
题型:单项选择题
下列几种生物中,生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是()
题型:单项选择题
下图中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体,以下分析不正确的是()
题型:单项选择题
某三十九肽中共有丙氨酸4个,现去掉其中的丙氨酸(R基是-CH3)得到4条长短不等的多肽(右图),下列有关该过程的叙述中,错误的是()
题型:单项选择题
研究人员对4种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行了分析、观察等实验,获得的结果如下表,则甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是()注:表中“+”表示“有”,“-”表示“无”。①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻
题型:单项选择题
下列有关生物膜系统的说法中,正确的()
题型:单项选择题
细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()
题型:单项选择题
有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是()
题型:单项选择题