为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。
根据上述材料，回答相关问题：
（1）化学教学研究中较为常见的方法有哪些？
（2）谈谈化学教学研究的意义。
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A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移
A.NO2是造成光化学烟雾的主要因素
B.将NO2与N2O4的混合气体浸入沸水中，气体颜色变浅，浸入冷水中，气体颜色变深
C.空气中少量NO2随雨水落在地面上，可形成硝酸盐，促进农作物的生长
D.实验室用Cu和浓HNO3反应制取NO2
A.土卫六上存在有机分子
B.地表温度极高
C.地貌形成与液态甲烷冲刷有关
D.土卫六上形成了甲烷的气液循环系统
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
甲、乙、丙、丁四物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转化关系：
。下列有关物质的推断错误的是（）
A.若甲为焦炭，则丁可能是O2
B.若甲为SO2，则丁可能为氨水
C.若甲为Fe，则丁可能是盐酸
D.若甲为NaOH溶液，则丁可能为CO2
A.符合客观规律
B.符合化学学科特点
C.遵守语言逻辑规律
D.适应教育教学要求
A.教师是主体，学生是客体
B.学生是主体，教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
A.1～2
B.20～40
C.60～70
D.70～80
A.课程内容
B.课程目标
C.课程结构
D.课程理念
最新试题
中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。
问题：(1)列举日常生活中有关乙烯的学习素材。(2)试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学？为什么？(3)结合该教学案例，谈谈"物质结构与性质"在教学中应注意哪些问题
新课程标准提出，教师应具备化学教学的综合能力，以下各项属于化学教学综合能力的是（）。
化学教学语言是实现教学目的的重要工具，下列关于它的基本特点的叙述不正确的是（）。
问题：（1）写出通过本课的学习，学生可以获得怎样的知识与技能。（2）说明本课的教学重点和难点。（3）设计一个运用旧知识引入新课的教学片段。
命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会（）。
甲、乙、丙、丁四物质中，甲、乙、丙均含有相同的某种元素，它们之间具有如下转化关系：。下列有关物质的推断错误的是（）
下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。
在"对话-互动"式的教学过程中，教师和学生的关系是（）。
课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。